Отчет о самообследовании МБОУ «СОШ №23» за 2021 год
1. Аналитическая часть
Самообследование МБОУ «СОШ № 23» проводится в соответствии с приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 года № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации», содержит информацию об основных результатах деятельности за 2021 год. Данная информация адресована родителям, Учредителю, общественности.
I.
Общая информация об образовательном учреждении:
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 23» городского округа Дегтярск.
Адрес: юридический 623270, Россия, Свердловская область, город Дегтярск,
улица Советская, 33.
Адрес: фактический 623270, Россия, Свердловская область, город Дегтярск,
улица советская, 33.
Телефон 8 (343-97) 3-71-05
E-mail sc23i@yandex.ru
Директор ОУ: Костырева Наталья Анатольевна
Устав образовательного учреждения утверждён Распоряжением Управления образования го Дегтярск от 22.02.2018 г. № 4.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 66Л01 № 0006363,
выдана Министерством общего и профессионального образования Свердловской области с
«07» мая 2018 года на срок бессрочно.
Свидетельство о государственной регистрации, серия 66А01 № 0002052, выдано Министерством общего и профессионального образования Свердловской области на срок с
«22» июня 2018 года до «06» декабря 2024 года.
МБОУ «СОШ № 23» работает в режиме 6-ти дневной учебной недели для обучающихся 2-11 классов и в режиме 5-ти дневной учебной для обучающихся 1-х классов. Школа
в период ограничительных мероприятий Роспотребнадзора функционирует в две смены. Занятия начинаются в 8.15. Внеурочная деятельность проводится в ОУ во второй половине
дня, с перерывом между учебными занятиями не менее 1 часа.
Социальными партнерами ОУ являются:
- Управление образования го Дегтярск;
- ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»;
- Образовательные организации города;
- МБУ КДУ Дворец культуры;
- Управление культуры и спорта;
- МАОУ ДО «Учебный комбинат»;
- МКОУ ДОД Детская школа искусств;
- МКОУ ДО ДЮСШ;
- ГУ Пожарная часть 102 Отряд № 10 Государственной противопожарной службы МЧС России Свердловской области;
- ГКУ СО «Билимбаевское лесничество»;
- ВПК «Гвардия Урала»;
- Комитет солдатских матерей;
- МКУ «ФОК»;
- ОНДиПР го Ревда, го Дегтярск;
- ГАПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж»;
- ГАПОУ СО «Екатеринбургский энергетический техникум»;
- УрГЛУ;
- ТКДНиЗП;
- Межмуниципальный отдел МВД России «Ревдинский» ОП№ 17;
- ОГИБДД МО МВД России Ревдинский;
1
- Дегтярская городская территориальная избирательная комиссия;
- ГБУЗ СО Дегтярская городская больница;
- МБУ «Центр по работе с молодежью»;
- Городской совет ветеранов войны и труда;
- Центральная детская библиотека;
- ООО «Уралавтоматика инжиниринг»;
- ФБУ «Авиалесоохрана»;
- Общественно-политическая газета «За большую Дегтярку»;
- Уральская ассоциация Героев.
МБОУ «СОШ № 23» осуществляет образовательный процесс по образовательным программам в соответствии с Уставом:
I уровень – начальное общее образование (срок освоения – 4 года);
II уровень – основное общее образование (срок освоения – 5 лет);
III уровень – среднее общее образование (срок обучения – 2 года).
Вывод: Самообследованием установлено, что в школе образовательная деятельность
ведется в соответствии с Уставом и лицензией на право осуществления образовательной
деятельности. В школе используются современные методики, технологии и формы обучения.
II. Особенности управления образовательным учреждением
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
Единоличным исполнительным органом Учреждения, осуществляющим непосредственное
управление и текущее руководство деятельностью Учреждения, является директор, действующий в соответствии с законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом, трудовым
договором и должностной инструкцией.
Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
Первый уровень - директор - главное административное лицо, воплощающее единоначалие
и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении
всеми субъектами управления. На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет образовательного учреждения, педагогический Совет, совет старшеклассников, совет родителей школы. Субъекты управления этого уровня обеспечивает единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его подразделений.
Второй уровень - заместитель директора образовательного учреждения Этот уровень выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой. Его главная
функция согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, то есть добиваться тактического воплощения
стратегических задач и прогнозов.
2
Руководители образовательной организации (административно-управленческий персонал):
Должность Ф.И.О.
Образование
Стаж руководящей работы
общий
в данном
учреждении
Директор
Костырева
Высшее
1
1
Наталья Анатольевна
Заместители
Капустина
Высшее
15
15
директора по УВР: Ольга Валерьевна
Окунева
Высшее
5
5
Ирина Анатольевна
Третий уровень - методические объединения. К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководство на
этом уровне основано преимущественно на личных контактах, осуществляется с учетом индивидуальных особенностей и не формализовано.
В ОУ функционирует 7 методических объединений:
- МО учителей начальных классов;
- МО «Филология»;
- МО учителей математики и информатики;
- МО учителей общественно-научных дисциплин;
- МО учителей естественнонаучных дисциплин;
- МО учителей предметной области «Искусство»;
- МО классных руководителей.
Четвертый уровень - учащиеся, родители и педагоги. Развитие самоуправления на этом
уровне обеспечивает реализацию принципа демократизации. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества. В структурных связях
принципиальным является единство управления - соуправления - самоуправления. Вертикальные
связи в уровнях управления отражают формулу «власть – подчинение».
В школе разработаны функциональные обязанности для управленцев каждого уровня
управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного
учреждения, избавляет от перекладывания ответственности с одного должностного лица на другого. Такая работа по организации грамотного управления направлена на повышение культуры
управленческой деятельности.
Конечный результат любых управленческих действий должен ориентироваться на качественную подготовку выпускника школы во всем многообразии этого понятия, имея в виду совокупность собственно-образовательных приобретений, нравственных, духовных, а также развития его индивидуальных и творческих способностей. Результаты решения этой задачи с учетом
того, что она не должна быть неизменной во времени и в обществе - основной критерий оценки
эффективности системы управления.
Необходимо активизировать деятельность детской организации, органов детского самоуправления.
Вывод: самообследованием установлено, что система управления школы обеспечивает выполнение действующего законодательства в области образования и собственных уставных положений в целях создания эффективной системы управления содержанием и качеством подготовки
учащихся
III. Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в МБОУ «СОШ № 23» организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
3
оздоровления детей и молодежи» № 28 от 28.09.2020, основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9х классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО (5-9 классы)), 10–11-х классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования
(ФГОС СОО).
В 2021 году в образовательном учреждении обучалось 356 человек.
Профильных классов в ОУ нет.
Календарный учебный график Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 23» является одним из основных документов, регламентирующих организацию образовательной деятельности. Календарный учебный график составляется на учебный
год, утверждается директором ОУ и согласовывается с начальником Управления образования го Дегтярск.
Нормативно-правовую базу календарного учебного графика составляют:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об образовании в Российской
Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015);
2. Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
3. Закон Свердловской области «Об образовании в Свердловской области» от 15 июля 2013 г. №78ОЗ;
4. Трудовой кодекс Российской Федерации (с последующими изменениями и дополнениями) от 29
декабря 2004 г. № 201-ФЗ, ст. 112 (в части установленных государственных праздников, являющихся нерабочими днями);
5. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утвержденный
приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544-н (зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013
№30550);
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» № 28 от 28.09.2020;
6.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 №1015 (ред. от
17.07.2015);
7.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. № 373 (с изменениями
от 22 сентября 2011г. № 2357, от 29 декабря 2014г. №1643, от 31 декабря 2015г. №1576, от 11 декабря
2020 № 712);
8.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от
19.12.2014 № 1598;
10. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 (с изменениями
от 29 декабря 2014г. №1644, от 31 декабря 2015г., от 11 декабря 2020 № 712);
9.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 (с изменениями от 29
декабря 2014г. №1645, от 31 декабря 2015г., от 29 июня 2017 г., от 24 сентября, от 11 декабря 2020);
12. Устав МБОУ «СОШ № 23».
11.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 23" го Дегтярск работает в режиме 6-дневной рабочей учебной недели во 2-11
классах и 5-дневной рабочей учебной недели в 1 классе в 1 смену.
Учебный год начинается с 1 сентября, а заканчивается 31 августа. Продолжительность учебного года 34 учебные недели в 2-11 классах, 33 учебных недели в 1 классе. Общее количество
4
каникулярных дней – 30 дней для обучающихся 2-11 классов, 37 дней – для обучающихся 1-х
классов. Для юношей 10 класса предусмотрены сборы допризывной молодежи (5 дней).
Продолжительность уроков во 1-11 классах - 40 минут.
Окончание учебного года и сроки государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9,
11 класса устанавливаются Министерством образования и науки Российской Федерации, Министерством образования и молодежной политики Свердловской области.
Учебный период
Учебные сроки и продолжительность четверти
не менее 8 недель
не менее 8 недель
не менее 10 недель
не менее 8 недель
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Сроки и продолжительность
каникул
до 8 дней
до 14 дней
до 8 дней
дополнительные каникулы для
обучающихся 1-х классов с
не менее 7 дней
Учебный год для обучающихся 1-9 классов делится на 4 четверти, для обучающихся 10-11
– на два полугодия.
Занятия внеурочной деятельностью, обязательные индивидуальные и групповые занятия,
элективные курсы организуются в другую для обучающихся смену с предусмотренным временем
на обед, но не ранее чем через час после основных занятий.
Обучение в первом классе:
Обучение в первых классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре –
по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый;
январь-май – по 4 урока по 40 минут каждый);
- в середине учебного дня в I полугодии организуется динамическая пауза продолжительностью
не менее 40 минут;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии осуществляется следующим образом. В сентябре-октябре четвертый урок и один раз в неделю пятый урок проводятся в нетрадиционной форме. Содержание нетрадиционных уроков направлено на развитие обучающихся.
Начало учебных занятий – 8.15.
Расписание уроков (занятий) составлено в соответствии с гигиеническими требованиями
СанПиНа 2.4.2.2821-10.
Классы
5-дневная
неделя
1 классы
2-4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10-11 классы
21
Недельная учебная нагрузка
Предельно допустиПредельно допустимая аудиторная
мая аудиторная
6-дневная
учебная нагрузка
учебная нагрузка
неделя
при 5-дневной учебпри 6-дневной учебной неделе
ной неделе
21
26
26
32
32
33
33
35
35
36
36
36
36
37
37
5
Расписание звонков
1 урок 08:15 – 08:55 – перемена 10 минут
2 урок 09:05 – 09:45 – перемена 20 минут
3 урок 10:05 – 10:45 – перемена 20 минут
4 урок 11:05 – 11:45 – перемена 20 минут
5 урок 12:05 – 12:45 – перемена 10 минут
6 урок 12:55 – 13:35 – перемена 10 минут
7 урок 13.40 – 14.20
Сведения о контингенте обучающихся
№ п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Наименование классов
1 классы
2 классы
3 классы
4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10 классы
11 классы
Количество классов
2
2
2
2
1
2
2
2
2
0
1
Количество обучающихся
39
46
36
50
24
38
36
37
33
0
19
ИТОГО
358
Учебный план школы соответствует действующему законодательству Российской
Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Учебный план включает в себя
обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений
(ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО).
В часть, формируемую участниками образовательных отношений, включены такие
предметы как, «Основы информационной культуры» (2-4 кл., 5-6 кл.), «Культура безопасной жизнедеятельности» (2-4 кл.), «Обществознание» (5 кл.), «Экология» (6-7 кл.),
«Основы безопасности жизнедеятельности» (5 кл.). Региональный компонент и компонент образовательной организации включают в себя предметы: «Экология», «Техническое черчение».
Для учащихся образовательного учреждения учителями школы разработаны и
апробированы элективные курсы:
- «Занимательная математика» (2-4 кл.);
- «Основы смыслового чтения и работа с текстом» (6 кл.);
- «Финансовая грамотность» (7 кл.);
- «Мир растений» (7 кл.);
- «Избранные вопросы математики» (10-11 кл.);
- «Человек и общество» (10 кл.);
- «Готовимся к ЕГЭ по биологии» (10 кл.);
- «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» (10 кл.).
Вывод: Календарный учебный график, учебный план школы отвечает целям и задачам образовательных программ. Разработаны и внедрены в учебный процесс рабочие программы.
Структура рабочих программ соответствует предъявленным к ним требованиям. Все программы
образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательных отношений.
6
Воспитательная работа в МБОУ «СОШ № 23» строится в соответствии с действующими
международными и государственными нормативными документами в области образования и
воспитания:
Конвенции ООН о правах ребёнка;
Закона РФ «Об образовании»;
Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
Закона РФ «О государственной поддержке молодёжных и детских объединений»;
Национальной доктрины образования в РФ;
Федеральной программы развития образования;
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России.
Федеральными государственными стандартами.
Основными направлениями воспитательной работы и видами деятельности школы являются:
1. Направления: общекультурное (художественно-эстетическое), обще интеллектуальное (научно-познавательное), духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное,
социальное.
2. Виды деятельности: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досугово-развлекательная деятельность, художественное творчество, социальное творчество, трудовая деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность, туристско-краеведческая деятельность.
IV. Качество предоставления образовательных услуг
Качество знаний и успеваемость по параллелям за год
Класс
1-е
2-е
3-е
4-е
5-е
6-е
7-е
8-е
9-е
10
11
Итого
Среднее
Количество
учащихся
на
на коначало
нец
года
года
33
33
40
39
46
46
36
36
49
50
25
24
39
39
36
36
35
37
15
19
Обучаются
на «5»
Обучаются
на «4» и «5»
1
3
16
18
13
19
5
7
4
8
1
1
5
Неуспевающие
% успеваемости
без отметочное обучение
1
1
97
98
100
100
96
95
86
88
93
1
2
5
4
1
91
40
46
36
39
20
18
11
26
7
15
Качество знаний и успеваемость по предметам за 2021 год
Качество
знаний, %
Успеваемость, %
Качество
знаний, %
Успеваемость, %
Учебный год
Успеваемость, %
4 четверть
Качество
знаний, %
3 четверть
Успеваемость, %
2 четверть
Качество
знаний, %
Рус.яз.
2а
1 четверть
Успеваемость, %
Мат-ка
Предмет
Качество
знаний, %
Класс
70
90
70
100
70
80
70
100
70
100
66
100
66
100
70
80
70
100
66
100
7
% качества знаний
Лит.чт.
76
95
76
100
70
100
80
100
76
100
Окр.мир
76
100
76
100
76
100
80
100
80
100
54
95
59
100
45
100
65
100
52
100
Рус.яз.
45
90
50
100
43
100
43
100
43
100
Лит.чт.
45
100
63
100
59
100
56
100
56
100
Окр.мир
70
90
59
100
59
100
60
100
56
100
59
94
56
100
67
93
60
93
60
93
Рус.яз.
47
94
47
100
53
93
53
93
53
93
Лит.чт.
59
94
62
100
67
93
73
93
67
93
Окр.мир
59
94
56
100
60
93
60
93
60
93
57
100
57
100
55
100
61
100
52
100
Рус.яз.
38
100
52
100
47
100
57
100
57
100
Лит.чт.
89
100
62
100
67
100
52
100
66
100
Окр.мир
61
100
52
100
76
100
76
100
76
100
70
100
70
95
62
100
66
100
66
100
Рус.яз.
58
100
58
95
54
100
66
100
54
100
Лит.чт.
83
100
83
95
87
100
87
100
87
100
Окр.мир
83
100
79
95
75
100
87
100
83
100
54
100
64
100
70
100
61
100
70
100
Рус.яз.
54
100
60
100
52
100
48
100
52
100
Лит.чт.
71
100
76
100
83
100
65
100
83
100
Окр.мир
58
100
52
100
57
100
57
100
57
100
Учебный год
Успеваемость, %
4 четверть
Качество знаний, %
3 четверть
5
43
87
52
100
65
96
65
96
65
96
6а
33
84
44
100
39
83
56
89
39
89
6б
57
100
62
100
45
95
43
100
57
100
7а
7
100
13
100
13
100
7
100
7
100
7б
38
100
38
100
43
100
48
100
48
100
8а
42
100
42
100
42
95
44
94
44
100
8б
35
90
35
100
76
100
33
96
33
90
9а
29
100
43
100
58
100
31
92
38
100
9б
29
100
24
94
29
94
29
94
29
94
53
100
65
100
63
100
11
Литература
2 четверть
Успеваемость, %
1 четверть
Качество знаний, %
Русский язык
Предмет
Успеваемость, %
Класс
4б
Качество знаний, %
Мат-ка
4а
Успеваемость, %
Мат-ка
3б
Качество знаний, %
Мат-ка
3а
Успеваемость, %
Мат-ка
2б
Качество знаний, %
Мат-ка
5
87
96
78
100
82
96
87
96
83
96
6а
68
100
89
100
72
94
78
94
83
100
6б
70
100
33
100
38
90
86
100
81
100
7а
13
93
7
100
7
100
13
100
7
100
7б
48
100
43
100
67
100
67
100
67
100
8а
84
100
79
100
84
95
83
94
83
100
8б
30
95
50
100
43
80
67
90
52
95
9а
78
100
50
100
69
100
77
100
77
100
8
9б
35
100
11
Математика
59
94
59
100
95
100
95
100
91
57
100
61
96
61
96
65
96
6а
33
78
28
100
39
89
36
89
33
89
6б
38
90
38
100
43
90
48
95
52
100
7а
29/28
71/71
36/36
100/100 21/21
76/76
21/21
93/86
21/36
93/86
7б
60/75
85/90
70/65
100/100 55/55
100/100 55/55
8а
21/26
21/26
100/100 26/26
84/68
33/28
8б
30/30
90/90
50/35
100/100 41/40
81/81
40/40
86/86
40/40
86/86
9а
14/
78/
36/29
86/71
23/15
92/77
15/15
92/92
23/23
92/92
9б
29/17
82/76
24/24
76/82
25/19
94/69
18/18
88/88
24/18
88/88
57
100
52
100
63
100
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Учебный год
Успеваемость, %
4 четверть
Качество знаний, %
3 четверть
Успеваемость, %
2 четверть
100/100
28/17
Качество знаний, %
1 четверть
100/100 65/65
Успеваемость, %
Предмет
5
57
100
50
100
46
100
31
95
57
100
6а
34
84
26
100
39
95
39
100
33
100
6б
76
100
67
100
86
100
57
100
76
100
7а
7
94
17
100
27
93
0
80
13
100
7б
43
91
38
100
52
100
43
100
52
100
8а
32
90
32
100
37
100
45
95
39
100
8б
50
100
60
100
57
100
48
95
57
100
9а
35
83
14
86
57
100
70
95
62
100
9б
43
100
24
83
59
94
65
95
53
94
79
100
84
100
84
100
ИВТ 5
87
96
78
100
78
100
65
96
83
100
6а
78
94
61
100
56
100
43
100
67
100
6б
95
100
81
100
95
100
71
100
95
100
7а
27
93
33
100
27
100
20
87
33
100
7б
43
95
52
100
71
100
48
100
62
100
8а
47
89
32
100
47
89
28
89
44
94
8б
70
100
70
100
85
95
67
90
76
100
9а
50
100
57
100
62
100
54
100
69
100
9б
50
100
31
100
56
100
50
88
50
100
89
100
89
100
100
100
11
Биоло-
100
94
78
11
гия
60
59
Качество знаний, %
Обществознание
100
5
11
Класс
35
5
50
100
39
91
30
100
39
91
30
100
6а
23
88
33
77
27
94
33
77
27
94
6б
57
90
57
95
52
92
57
95
52
95
7а
13
93
33
93
13
100
13
100
13
100
7б
38
90
71
95
47
95
71
95
71
95
8а
38
100
47
84
63
84
38
100
38
100
8б
61
95
65
95
76
95
76
95
76
95
9а
71
100
64
100
76
100
64
100
71
100
9
9б
52
94
11
Фи-
52
94
89
100
89
100
Качество
знаний, %
Успеваемость, %
Качество
знаний, %
Успеваемость, %
Качество
знаний, %
Успеваемость, %
Учебный год
Успеваемость, %
4 четверть
Качество
знаний, %
3 четверть
44
100
50
100
42
100
35
100
39
100
6а
28
84
16
100
39
100
45
94
39
100
6б
38
100
52
100
52
100
57
100
52
100
7а
7
87
7
100
0
87
7
80
6
87
7б
29
91
38
100
52
91
53
100
52
100
8а
27
85
26
100
42
93
39
95
39
100
8б
55
100
60
100
52
91
67
95
62
100
9а
78
100
64
92
85
92
92
100
92
100
9б
87
100
59
82
71
88
82
94
71
94
79
100
89
100
90
100
7а
15
100
40
100
30
100
48
98
13
100
7б
76
100
76
100
85
100
81
100
86
100
8а
36
100
32
100
52
96
50
98
34
96
8б
60
100
70
100
60
96
62
98
66
100
9а
85
100
64
100
85
100
92
100
85
100
9б
70
100
64
100
59
91
64
81
70
94
90
100
57
100
57
100
8а
47
100
42
100
42
96
40
94
44
96
8б
62
100
70
100
60
96
61
100
66
100
9а
71
100
64
100
85
100
62
100
78
100
9б
58
100
58
100
65
91
64
96
70
94
2а
76
100
81
100
65
100
62
100
76
100
2б
78
100
91
100
73
100
82
100
86
100
3а
88
100
81
100
67
100
87
100
80
100
3б
76
100
57
100
81
100
86
100
90
100
4а
83
100
88
96
88
100
79
100
92
100
4б
83
100
96
100
61
100
83
100
96
100
6б
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Учебный год
Успеваемость, %
4 четверть
Качество знаний, %
3 четверть
Успеваемость, %
2 четверть
Качество знаний, %
Англий- 5
ский
6а
язык
1 четверть
Успеваемость, %
Предмет
Качество знаний, %
Класс
94
Успеваемость, %
ИВТ
52
Качество знаний, %
Хи-
2 четверть
88
5
11
мия
100
1 четверть
11
зика
89
35
Успеваемость, %
История
Предмет
100
Качество
знаний, %
Класс
29
33
94
33
100
44
100
44
100
44
100
64
100
64
100
64
100
55
100
55
100
62
100
10
7а
7
86
14
93
14
100
7б
37
100
50
100
44
100
8а
46
100
30
100
38
100
38
100
38
100
8б
77
100
77
100
64
100
64
93
77
100
9а
36
100
36
100
73
100
64
100
73
100
9б
46
100
46
100
62
100
46
100
55
100
70
100
70
100
70
100
11
5
Немецкий
6а
язык
6б
60
100
100
100
50
100
60
100
80
100
26
86
57
100
43
86
43
71
43
100
85
100
100
100
88
100
75
100
88
100
7б
25
100
25
100
25
100
25
100
94
100
8а
20
100
54
100
20
80
0
100
25
100
8б
67
100
100
100
71
86
57
100
71
100
9а
33
100
0
100
0
100
50
100
50
100
9б
33
100
33
67
33
67
50
67
33
67
100
100
100
100
100
100
7а
11
Физи- 5
ческая куль6а
тура
6б
95
100
92
100
100
100
95
100
95
100
83
100
84
100
90
100
100
100
100
100
100
100
85
100
95
100
90
100
90
100
7а
86
100
86
100
93
100
86
100
86
100
7б
85
100
85
100
90
100
80
100
90
100
8а
83
100
68
100
78
100
83
100
83
100
8б
100
100
90
100
81
100
77
100
90
100
9а
95
100
92
100
92
100
84
100
92
100
9б
95
100
88
100
88
100
82
100
88
100
100
100
100
100
100
100
11
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Качество знаний, %
Успеваемость, %
Учебный год
Успеваемость, %
4 четверть
Качество знаний, %
3 четверть
Успеваемость, %
2 четверть
Качество знаний, %
1 четверть
Успеваемость, %
Предмет
Качество знаний, %
Класс
Физическая 2 а
культура
2б
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
3а
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
3б
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
4а
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
4б
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
95
100
83
100
87
100
83
100
87
100
6а
85
100
88
100
83
100
83
100
88
100
6б
95
100
76
100
86
100
90
100
100
100
7а
73
100
26
100
83
100
73
100
80
100
7б
85
100
66
100
73
100
85
100
90
100
8а
73
100
47
100
76
100
42
100
78
100
Технология 5
11
8б
85
100
61
100
100
100
76
100
76
100
100
100
91
100
100
100
95
100
91
100
6а
88
100
89
100
100
100
100
100
100
100
6б
100
100
95
100
100
100
100
100
100
100
7а
80
100
80
100
93
100
93
100
86
100
7б
71
100
80
100
85
100
80
100
85
100
8а
73
100
47
100
67
100
67
100
67
100
8б
85
100
80
100
75
95
95
100
80
100
80
100
100
100
100
100
ИЗО/МХК 5
11
99
100
100
100
99
100
99
100
100
100
2б
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
3а
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
3б
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
4а
99
100
100
100
100
100
100
100
100
100
4б
99
100
100
100
100
100
98
100
100
100
Музыка 2 а
Выводы: Результатами успеваемости учащихся по ИЗО, музыке, МХК, технологии являются хорошо сформированные навыки, выразившиеся в творческих работах детей, что
было продемонстрировано в отчетных концертах, в выставках учащихся, в участии в конкурсах различного уровня, ярмарках, презентациях и т.д.
В результате проведенной учителями-предметниками аналитической работы по итогам 2021 года выявлены следующие проблемы и намечены пути их решения:
Для повышения процента качества образования по математике нужно:
1) Проводить в системе индивидуальную работу со слабоуспевающими и одарёнными учащимися.
2) Обратить особое внимание на учащихся, имеющих по итогам четверти одну «четвёрку», одну «тройку», принять меры для ликвидации подобной ситуации. При планировании уроков продумывать систему индивидуальной работы с учащимися, своевременно выявлять образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и организовывать своевременную ликвидацию пробелов, стремится к созданию на уроках ситуации успеха.
3) Необходимо активизировать работу над повышением качества обучения и степени
обученности учащихся, грамотно строить методическую работу по предупреждению различных ошибок учащихся с целью повышения качества обучения, проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок, продолжать внедрение в практику приемов преподавания,
способствующих развитию логического мышления, уделять в выпускных классах особое
внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса, предусмотренных государственной программой.
На уроках русского языка наиболее распространенными ошибками учащихся в работах являются орфографические ошибки: правописание безударных гласных в корне слова,
правописание личных окончаний глаголов, правописание суффиксов прилагательных и
причастий, правописание предлогов и приставок, также учащиеся допускают пунктуационные ошибки в предложениях с разными видами обособлений и в сложных предложениях.
Для развития орфографической грамотности обучающихся прежде всего, необходимы знание теоретического материала, способность ориентироваться в языковом материале и умение применять полученные на уроке знания не только в стенах школы, но и в повседневной жизни. Поэтому чтобы достичь поставленной цели, планируется использовать
на уроках в процессе обучения русскому языку элементы таких педагогических технологий,
как ИКТ, технология тренинг грамотности и технология минимизации объема материала.
12
Одной из самых главных проблем преподавания русского языка на современном этапе
является развитие связной речи учащихся через активизацию их мыслительной деятельности. Умения и навыки осмысленного чтения формируют не только речевую и умственную
деятельность школьников, но и общеучебные умения, используемые при изучении всех учебных предметов. Поэтому большое внимание необходимо уделять работе над развитием
навыка осмысленного чтения в 6 – 9 классах, такая работа является хорошей подготовкой к
устному экзамену по русскому языку в 9 классе.
Оценивая результаты проверки языковых умений и навыков по английскому языку,
можно сказать, что более успешно учащиеся выполняют задания по чтению.
В выполнении грамматических заданий часто присутствует элемент случайности и
угадывания.
Наиболее трудными оказались задания по говорению и аудированию, поскольку они
требуют систематической, напряженной работы со стороны учащихся, больших умственных и временных затрат, с чем, к сожалению, мы встречаемся не так часто, как хотелось бы.
Анализируя полученные результаты по Информатике и ИКТ можно сделать вывод,
что сложности возникли:
в 5 классах: не усвоен метод координат, трудности при решении логических задач,
представление информации в табличной форме: анализ, сравнение, классификация
объектов по выделенным признакам;
в 6 классе: недостаточно усвоен теоретический материал по темам «Использование
графов при решении задач», «Алгоритмика»;
в 7 классе: невнимательность при прочтении и выполнении заданий; не знают правило перевода единиц измерения информации «бит» и «байт», «мегабайт» и «килобайт»;
в 8 классе: сложности при решении задач с использованием цикла, с применением
вектора;
в 9 классе наиболее трудными оказались задания на вычисление информационного
объема сообщения и определение скорости передачи информации; труден для понимания девятиклассников теоретический материал по темам «Системы счисления» и
«Управление и алгоритмы»;
Возможные причины:
недостаточная сформированность учебных навыков по определенным темам;
отсутствие мотивации обучающихся к изучаемому предмету;
учащиеся не готовятся самостоятельно;
невнимательность при прочтении и выполнении заданий.
Таким образом, необходимо:
В следующем учебном году усилить контроль знаний, а также работать над выработкой
умений при решении тех или иных тем.
Продумать индивидуальный подход к каждому ученику.
Усилить выполнение заданий практического характера в виде тестов, зачетов.
Повышать уровень мотивации к предмету путем привлечения к проектной деятельности
по информатике и ИКТ.
Не допускать нестабильности качества знаний, учитывать способности и возможности
учащихся.
Независимые диагностические процедуры
В 2021 году проводились ВПР в 4 – 8 классах и диагностическая работа по ФГ в 4-х и 8
классах (весна 2021), 5-х классах (осень 2021), ГИА в 9-х и 11-х классах.
Анализ результатов выполнения диагностической работы по ФГ
Результаты выполнения диагностической работы по ФГ (весна 2021 г)
13
класс
общий % процент
от макс
учащихся,
балла
достигших
базового
уровня ФГ
Результаты по отдельным областям
4а
4б
В среднем по
ОО
В среднем по
региону
41.40
36.18
38.68
85.7
82.6
84.1
ГК
53
37
43
36.33
81.5
35
класс
общий % процент
от макс
учащихся,
балла
достигших
базового
уровня ФГ
8а
8б
В среднем по
ОО
В среднем по
региону
ЕГ
39
41
40
КМ
50
28
40
МА
43
47
45
ФН
50
48
49
ЧГ
28
19
24
37
39
39
45
27
Результаты по отдельным областям
40.26
38.19
39.09
37.5
42.1
40.0
ГК
36
52
45
37.93
38.1
40
ЕГ
34
27
30
КМ
0
14
9
МА
31
27
28
ФН
51
46
48
ЧГ
44
43
43
37
11
26
44
42
Результаты выполнения диагностической работы по ФГ (осень 2021 г)
класс
общий % процент
от макс
учащихся,
балла
достигших
базового
уровня ФГ
Результаты по отдельным областям
5а
5б
В среднем по
ОО
В среднем по
региону
30
34
32
91
88
89
ГК
22
29
26
ЕГ
25
27
26
КМ
40
49
45
МА
35
33
34
ФН
36
47
42
ЧГ
28
26
27
32
87
30
28
40
32
40
26
Работа по диагностике функциональной грамотности проводилась в 2021 году весной и осенью. Показатели в 4-х классах весной 2021 года находились на уровне региональных. Единственный западающий компонент ЧГ в 4б классе. По результатам диагностиче-
14
ской работы были внесены поправки в рабочую программу педагога и введен курс «Смысловое чтение» с 3 по 6 класс. Также информация была доведена до родителей и были выданы рекомендации по чтению произведений и разбора их в летний период. Аналогичный
показатель на этом же классе осенью 2021 года показал улучшение результатов.
Также в 5-х классах по сравнению с 4-ми произошло повышение процента учащихся, достигнувших базового уровня ФГ.
В 8 классе ниже регионального уровня такие компоненты как ЕГ, КМ. При этом
показатели 8б выше региональных по всем критериям, кроме ЕГ, а показатели 8а «западают» по КМ, ГК. Процент учащихся, достигших базового уровня ФГ в 8-х классов не достигает половины учащихся, что требует пересмотра рабочих программ педагогов и включения в учебные занятия заданий из банка по формированию ФГ на всех предметах.
По результатам диагностики необходимо:
На уровне администрации ООО
Спроектировать и реализовать план методической работы в ООО с учётом необходимости решения проблемы формирования ФГ у обучающихся и профессиональных дефицитов педагогов, выявленных в результате диагностики.
Внести изменения в нормативную базу ОО в связи с реализацией задач формирования ФГ обучающихся
Создать и организовать работы творческих групп педагогов с целью определения
и внедрения в практику педагогов наиболее эффективных педагогических технологий и
приёмов работы, позволяющих формировать ФГ.
Разработать и реализовать комплекс мер по организации внутриорганизационного обучения и обмена опытом педагогов по вопросам формирования функциональной
грамотности обучающихся.
Провести диагностику функциональной грамотности обучающихся ООО.
На уровне педагогов ООО
Разработать и реализовать индивидуальную программу профессионального развития в сфере формирования функциональной грамотности обучающихся (в рамках своего
предмета, сферы деятельности и т.д.)
Отобрать и адаптировать наиболее эффективные педагогические технологии и
приёмы работы, позволяющие формировать ФГ.
Внедрить в образовательную практику новую систему педагогических технологий, способов, приемов, учебных заданий практико-ориентированного характера, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся.
15
Результаты ВПР в 2021 году.
Русский язык 4 класс
Математика4 класс
Окружающий мир 4 класс
Учителям начальных классов, обратить внимание на формирование
–регулятивных УУД: контроль и коррекция написанного;
-общеучебных УУД: поиск и выделение необходимой информации; структурирование
знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности обучающихся;
–коммуникативных УУД: соблюдение и оценивание норм русского литературного языка
в собственной речи
16
Необходимо на уроках уделять больше внимания заданиям, требующим логических рассуждений, доказательств, обоснований, а также заданиям, направленным на сравнение, обобщение, формирующим умение делать выводы и прогнозы, работе с текстом и
определением главной мысли в тексте.
В целом: по итогам Всероссийских проверочных работ можно сделать вывод, что
большинство четвероклассников в целом успешно осваивают программу начального общего образования в соответствии с ФГОС и могут продолжать обучение на следующей
ступени общего образования.
Русский язык 5 класс
Биология 5 класс
История 5 класс
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Государственная итоговая аттестация
В 2021 году ОГЭ проводилось только по обязательным предметам (русский язык и математика), по предметам по выбору проводились контрольные работы, которые не влияли на итоговую оценку.
9-е классы
Всего обучающихся – 30 чел.
Допущены к ГИА – 27 чел. ОВЗ – 1 чел.
Результаты сдачи ОГЭ в 2021 году:
Предмет
Сдавали
всего
человек
Русский язык
Математика
26
26
«5»
«4»
«3»
«2»
Средняя
оценка
5
2
11
5
10
15
0
4 (пересданы в
основной
период)
4
3
11 класс
Всего в классе 19 чел.
Допущены 19 чел.
ГВЭ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ВЫПУСКНОЙ ЭКЗАМЕН)
Предмет
«5»
Сдавали
«4»
«3»
«2»
Средний
балл
1
4
0
3
всего
Русский язык (для аттестата)
5
человек
0
1
Математика (для аттестата))
5
2
29
1
1
(пересдана в
основной
период)
4
Экзамены по выбору
Предмет
Русский язык
Математика (профильный
уровень)
Физика
Информатика
Биология
История
Англ, язык
Обществознание
Сдавали
всего
человек
14
Более 80 баллов
70-79 баллов
Средний
балл
5
4
74
11
0
3
52
2
1
2
2
3
7
0
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
2
46
82
62
62
66
42
В 2021 году результаты выпускных экзаменов в 11 классе лучше, чем 2019 году по следующим предметам: русский язык на 15 %, математика (профильный уровень) на 10 %, биология на
2,8 %, физика на 3 %, информатика на 25 %.
С результатами 2020 года сравнить невозможно, т.к. в школе не было 11 класса в 2020 году.
В школе ведется работа с обучающимися, претендующими на получение высоких баллов
при сдаче ЕГЭ.
Так в 2021г. 1 ученик получил 96 баллов и 4 ученика из 19 получили более 80 баллов на
ЕГЭ по русскому языку, 1 ученик по информатике, 1 ученика по обществознанию.
Интеллектуальное развитие учащихся происходит как на уроках, так и во внеурочной деятельности. В течение года обучающиеся школы принимали активное участие в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня и различной направленности. Показателем этой работы
являются довольно высокие результаты.
1.
Школьный уровень Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.
В школьном этапе принимали участие обучающиеся с 4 по 10 класс, всего 79 человек. Победителями и призерами стали 22 человека.
2.
Муниципальный уровень Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.
В муниципальном этапе приняли участие 10 обучающихся. Победителями и призерами
стали 4 человека.
Краткая сводка результатам муниципального этапа ВСОШ 2021 г.
Предмет
Всего Участников Призёров Победителей
Русский язык
2
2
0
0
Физика
1
1
0
0
Биология
3
3
0
0
Физическая культура (Де3
0
1
2
вушки)
Физическая культура (Юноши) 1
0
0
1
3. Городской конкурс, проводимый ТИК, «Города – герои» - Ксенофонтов М. 1 место, Чиннова Я. 2 место, Кузнецова Ю. 3 место.
4. Городской конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете» - Клишина Н. 1 место, Костарева М. 3 место, Сергеева Д. 2 место, Потеряева Д. 3 место, Гивойна П. 1 место.
30
5. Городская олимпиада для учащихся начальных классов: Чухонцева М. – 1 место рус.яз.,
Сергеева Д. 1 место матем., Кондовин П.2 место матем., Ганцева В. 2 место матем., Бабинцев В. 2 место матем., Чебыкин Т. 2 место рус.яз, Трегубов Я. 3 место матем.
6. Городской конкурс по защите проектов среди обучающихся начальной школы – Чухонцева М. 1 место, Качина И. 1 место, Рустамова А. 2 место, Ганцева В. 2 место, Гивойна П.
1 место.
7. Всероссийский образовательный марафон «Покорение Рима», участники 11 человек, грамота Лидера – 5 человек, Томилина С. 2 место.
8. Всероссийская олимпиада по математике «Олимпийские игры», участники 15 человек,
грамота Лидера – 4 человека, Бабинцев А., Копорушкин И. – победители.
9. Всероссийский образовательный марафон «путешествие в Индию», участники 8 человек,
призеры 5 человек.
10. Городской конкурс чтецов, посвященный Мусе Джалилю - участники 3 человека.
11. Всероссийская олимпиада по математике Учи.ру – участники 24 чел., Оборин – победитель.
12. «Лыжня России» - Баяндин Д. 2 место, Кузнецова Ю. 1 место, Шнюков Д. 2 место, Коноплев С. 1 место, Васильева П. 2 место, Васильев Р. 1 место.
13. Школьное экологическое объединение «Борцы экологического движения» - программа
«Родники» - 1 место на областном уровне, 2 место на региональном уровне, 1 место на
уровне управленческого округа.
14. Всероссийская олимпиада «Безопасные дороги» - Радионов Макар – Диплом победителя.
15. Городской слет ДЮП – 1 место.
16. Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности – Чичайкина Н. 1 место, Трегубов
Я. 1 место.
Кроме всего выше перечисленного обучающиеся школы активно участвовали во Всероссийском конкурсе «Головоломки правописания», предметных конкурсах ИРШО, в 3 городском турнире
юных инженеров (3 место), в городском конкурсе чтецов на английском языке «Весенние звездочки», в городской конференции «Религия. Культура. Человек» (1 место), во Всероссийском конкурсе сочинений, в мероприятия, проводимых городской детской библиотекой и т.д.
Одна из основных задач школы - создание и поддерживание условий для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья, формирования ценностей здорового образа жизни.
МБОУ «СОШ № 23» удостоена звания «Школа высокой экологической культуры», поэтому в школе
ведется большая работа по профилактике ЗОЖ и по охране окружающей среды. В школе успешно
реализуются программы по здоровьесбережению, по профилактике пожарной безопасности, по профилактике дорожно-транспортного травматизма, по предупреждению экстремизма, программы воспитания и социализации, патриотической работы. Реализация данных программ осуществляется как
через урочную, так и внеурочную деятельность - через уроки, работу кружков, секций, объединений, через использование различных технологий, форм и методов работы с обучающимися и их
родителями.
В течение года в школе проводились предметные декады и месячники: декада естественных
наук, декада русского языка и литературы, месячник математических наук, месячник по профилактике дорожно-транспортного травматизма, месячник пожарной безопасности, декада экологической культуры, месячник военно-патриотической работы.
V. Востребованность выпускников школы
Из 27 обучающихся 9-х классов, окончивших школу в 2021 году продолжили обучение в 10 классе
в 2021 году 15 человек (56 %); 12 человек поступили в ССУЗы.
2021 год
56%
Продолжили обучение в 10 классе ОУ
Продолжили обучение в 10 классе других ОУ
ССУЗы
0
44%
31
Из 19 обучающихся 11 класса, окончивших школу 2021 году продолжили обучение в ВУЗах
10 человек, в ССУЗах 5 человек, трудоустроились / служба в армии 4 человека .
Продолжили обучение в ВУЗах
2019 год
27%
2021 год
53%
Продолжили обучение в ССУЗах
46%
26%
Трудоустроились/ служба в армии
27%
21%
Таким образом, качество образования в 11 классе в 2021 году повысилось, что позволило выпускникам продолжить образование в ВУЗах.
VI. Внутреннее оценивание качества образования
Внутренняя система оценки качества образования регламентируется локальными актами:
«Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», «Положение о единых требованиях к устной и письменной речи, к проведению письменных работ и проверке тетрадей, к ведению внутришкольной документации», «Календарь мероприятий по оценке качества подготовки учащихся и реализации образовательных программ в 2020- 2021 учебном году».
В школе используются различные формы проведения учебных занятий, определяемые в соответствии с учебным планом; образовательные технологии и методы обучения в соответствии с
рабочими программами. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии.
В школе сложилась система промежуточного контроля, которая включает:
- административные контрольные работы (по результатам контрольных работ составляются диаграммы, выявляются типичные ошибки, которые обсуждаются на ШМО);
- срезы знаний по предметам, по параллелям, тематические зачеты, тесты.
В течение учебного года проводилось рубежное и независимое тестирование.
По результатам текущего и итогового контроля качества образования проводится анализ
проблем, причин отставания, даются рекомендации педагогам по созданию условий для успешности каждого учащегося.
В 2021 году было проведено анкетирование родителей 1, 4, 6, 8, 10 классов «Удовлетворенность качеством образовательного процесса». Результаты анкетирования свидетельствуют об
удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг: средний балл составил 2,83 (по 4х балльной шкале), что выше достаточного уровня. Показатель качества образования находится на
удовлетворительном уровне (самый низкий результат - в 8-х классах, самый высокий - в 3-х классах).
Повышению педагогического мастерства учителей способствует правильно организованный внутришкольный контроль. Внутришкольный контроль был спланирован по принципу гласности и открытости. Вопрос систематического контроля учебно-воспитательного процесса явился
одним из основных в управлении ходом этого процесса. Правильно выбранные формы помогали получить полную и всестороннюю информацию о состоянии учебно-воспитательной работы
в школе, каждую проверку администрация школы проводила в определенной последовательности
(подготовительный этап, сбор необходимой информации, ее анализ и обсуждение, проверка исполнения указаний). Важным моментом любой проверки было наличие планов заданий и ознакомление с ними контролирующих и контролируемых лиц. Правильно организованный внутришкольный контроль позволил выявить сильные и слабые звенья в работе того или иного учителя и
с учетом этого планировать свою деятельность. При организации контроля осуществлялся индивидуальный подход к каждому педагогу. Свою задачу во ВШК мы видим в том, чтобы вместе с
учителями найти причины педагогических неудач, продумать систему мер по их устранению и
затем ликвидировать недочеты.
В целях осуществления оценки результатов работы школы организация внутришкольного
контроля проводилась в следующей системе: фронтальный, тематический, классно – обобщающий контроль.
Были поставлены следующие цели контроля:
32
1. Фронтальный контроль:
«Состояние преподавания истории, обществознания»
«Состояние преподавания физики в школе»
Контроль за качеством усвоения темы «Правописание словарных слов» (4-8 кл)
Контроль за формированием вычислительных навыков (2-5 кл)
Контроль за состоянием системы диагностирования
Работа с молодыми специалистами
2. Тематический контроль:
«Система индивидуальной работы со способными и одаренными учащимися»
«Организация элективных курсов»
Организация работы в классах в рамках ФГОС
Аттестация учителей
Работа методических объединений
Контроль за заполнением журналов элективных курсов, классных журналов.
Контроль за техникой чтения учащихся
Контроль за уровнем преподавания в соответствии с требованиями ФГОС
Изучение уровня преподавания и уровня готовности к ЕГЭ и ОГЭ по предметам по выбору.
Был посещен ряд уроков всех учителей, все уроки были проанализированы, даны рекомендации.
В течение года проверялись классные журналы. Обращалось внимание на правильность заполнения, соблюдение единого орфографического режима всеми учителями школы, опрос после
«2», выполнение теоретической и практической части программы. Объективность выставления
оценок за четверть и год. Все замечания по ведению журналов доводились до сведения классных
руководителей и учителей-предметников и своевременно были выполнены. В конце учебного
года проверены личные дела учащихся, их ведение, оформление.
Особое внимание в работе школы уделялось совершенствованию форм и методов организации уроков. Основными направлениями посещения уроков были:
- общая организация урока;
- индивидуальная работа на уроке;
- соблюдение техники безопасности на уроке;
- использование мультимедийных технологий;
- применение новых форм и методов работы;
- оценка знаний, умений, навыков учащихся;
- использование на уроках КИМов.
В течение года учителя школы показали открытые уроки по своим предметам. Были показаны как классические, так и нетрадиционные типы уроков: урок-конференция, урок «открытия
новых знаний», урок-путешествие, урок-презентация.
Содержание и качество обучения учащихся
2018-2019
2019-2020
№
2020-2021
Параметры (показатели
учебный год
учебный
учебный
п/п
год
год
Количество детей, обучавшихся на
330
349
358
конец учебного года
1
- начальная школа
148
154
167
- основная школа
170
175
172
- средняя школа
12
20
19
Количество учеников, оставленных
4
5
6
на повторное обучение:
2
- начальная школа
1
2
1
- основная школа
- средняя школа
3
0
3
0
5
0
33
3
Не получили аттестата: - об основном
общем образовании
0
0
- среднем общем образовании
4
0
0
Окончили учреждение с аттестатом
особого образца: - в основной школе
2
0
0
- средней школе
0
0
1
Приведенная статистика показывает нестабильную динамику освоения основных образовательных программ, при этом количество обучающихся учреждения за последние два года практически не уменьшается.
Информация о численности учащихся и количестве классов-комплектов
Уровень образования
Количество классов
Количество учащихся
Начальное общее образование
8
167
Основное общее образование
9
172
Среднее общее образование
1
19
Всего по школе
18
358
Оценка содержания и качества подготовки учащихся
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю
«успеваемость» в 2020-2021 учебном году
Не успевают
Переведены
Из них успевают Окончили год
Всего
условно
Всего
Клас
Из них н/а
обучсы
«4»
ся
КолКолКолКол%
%
«5»
%
%
%
%
и
во
во
во
во
«5»
2
44
44
100
13
30
6
14
0
0
0
0
0
0
3
36
35
97
16
46
1
3
0
0
0
0
4
47
47
100
20
43
6
20
0
0
0
0
0
0
Итог
97,6
16,3
11,3
3
о При сравнении результатов освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2020 году вырос на 1,4%, так же можно
отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 3,4 процента (в 2020 году
был 12,25%), процент учащихся, окончивших на «5» не изменился.
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю
«успеваемость» в 2020-2021 учебном году
Не успевают
Переведены
Из них успеОкончили год
вают
условно
Всего
Всего
Из них н/а
Классы
обуч-ся
«4»
КолКолКолКол%
%
«5»
%
%
%
%
и
во
во
во
во
«5»
5
23
22
96
4
18
2
9
1
4
0
0
1
4
6
39
37
95
9
24
0
0
2
5
0
0
2
5
7
36
34
94
5
15
0
0
2
6
1
2,5
2
5
8
39
36
92
7
19
2
5
3
8
1
2,7
2
5,4
9
30
27
90
5
19
0
0
3
10
0
0
0
0
Итого
93,4
19
7
6,6
3,88
2,6
34
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения учащимися программ
основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2020 году – он остался на прежнем уровне, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился на
0,4 процента (в 2020 был 19,4%), процент учащихся, окончивших на «5», понизился на 0,8 процента (в 2020 – 7,8%). Это можно объяснить работой школы в направлении объективного оценивания.
Особое внимание следует уделить результатам ВПР. К сожалению, стабильно низкие результаты показывают обучающиеся 6 – 8 классов. Следует обратить внимание на эту работу в
течение года, включать задания из открытого банка ВПР как на уроках, так и в домашних заданиях.
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2020-2021 учебном году
Не успевают
Переведен
Из них успеОкончили
Окончили
ы
вают
год
год
Всего
Всего
Из них н/а
условно
Класс
обуч
С
ы
С
-ся
КолКол
Кол
Колотметкам и
%
% отметкам и %
%
%
%
во
-во
-во
во
«4» и
«5»
«5»
Класс отсутствует
10
11
19
19
100%
5
20%
1
5%
0
0
0
0
0
По итогам контроля были написаны справки, результаты которых доведены до сведения
учителей. По результатам итоговой аттестации были проведены педсоветы, оформлена необходимая документация.
Контроль осуществлялся как в форме инспектирования, так и в форме оказания методической помощи. План внутришкольного контроль корректировался по мере необходимости. Осуществление контроля сопровождалось соблюдением его основных принципов: научности, гласности, объективности, цикличности, плановости. Итоги контроля отражены в протоколах совещаний при директоре, заседаниях ШМО, в приказах директора, в справках.
Уровень обученности учащихся 2- 10 классов изучался и анализировался систематически
путем проведения контрольных, тестовых работ (входных, четвертных, по итогам полугодий,
года), проведенных в рамках контроля за качеством преподавания предметов, классно - обобщающего контроля.
Знания обучающихся 2- 10 классов подвергались всестороннему анализу и сравнению
по предметам, темам, классам, с выходом на конкретного учителя. В течение учебного года в
школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого являлось
отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня
промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе
педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
VII. Кадровая укомплектованность
Укомплектованность педагогическими кадрами – 100%.
В целях осуществления деятельности в Учреждении сформирован штат сотрудников. Наряду с должностями педагогических работников предусмотрены должности административно-хозяйственных, учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников,
осуществляющих вспомогательные функции:
35
0
Административно - управленческий персонал Педагогический персонал
Учебно - вспомогательный персонал
3
28
2
Персонал Учреждения отвечает квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и действующим профессиональным стандартам.
Образование, возраст, наличие специалистов:
Показатель
2021 год
Общий контингент педагогических работников
30
Образование высшее педагогическое, чел. (%)
23/78%
Образование среднее специальное, чел. (%)
6/22%
Количество молодых учителей (до 35 лет), чел. (%)
4/13%
Количество педагогов, имеющих педагогический
стаж до 5 лет, чел. (%)
2/7%
Количество педагогов, имеющих педагогический
стаж свыше 30 лет, чел. (%)
11/36%
Доля педагогов пенсионного возраста от общего
числа педагогических работников
11/36%
Доля совместителей от общего числа учителейпредметников
0
1 (педагог- психолог)
1
(социальный
Наличие специалистов: педагог-психолог, социаль- педагог)
ный педагог
1 (педагог- организатор)
1 (педагог- библиотекарь)
1 (учитель- логопед
1(учитель дефектолог)
Наличие квалификационной категории
В целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими
должностям на основе оценки их профессиональной деятельности или в целях установления квалификационной категории в Учреждении проводится аттестация педагогических
работников.
36
Учебный
год
год
2021 год
Общий контингент
педагогических
работников
30
Количество педагогических
работников, имеющих
квалификационную категорию, чел.
Соответствие
Первую
Высшую
7
14
7
Количество
педагогических
работников, имеющих педагогическую категорию, %
93%
Учреждением обеспечивается прохождение педагогическими работниками курсов
повышения квалификации по профилю педагогической деятельности не реже чем один
раз в три года.
Курсовая подготовка
За последние три года курсовую подготовку прошли 100% педагогов школы.
Повышение педагогического мастерства коллектива Учреждения происходит также
через участие педагогов в различных конкурсах, фестивалях, открытых мероприятиях.
В 2021 году в связи с ограничительными мерами по предотвращению распространения коронавирусной инфекции педагоги использовали в работе дистанционные образовательные технологии.
Проведённый анализ структуры кадрового состава Учреждения, динамики кадрового потенциала Учреждения позволяет констатировать, что в Учреждении трудится стабильный, профессионально подготовленный, творческий коллектив.
Большинство педагогов ориентированы на достижение высоких профессиональных
результатов, позитивно настроены на работу, в системе занимаются самообразовательной
деятельностью, направленной на повышение методического уровня. Все педагоги работают над методической темой, используя элементы современных образовательных технологий.
При этом на основании проведенной диагностики предметных и профессиональных
компетенций педагогов школы были выявлены следующие риски:
часть педагогов школы не готова к работе с одаренными детьми, проектированию
индивидуальных образовательных маршрутов, введению вариативных форм учета и
оценки личных образовательных достижений обучающихся;
недостаточный уровень творческой инициативы, проектной и исследовательской
деятельности педагогов школы;
недостаточные темпы профессионально-методического роста учителя в условиях
перехода на ФГОС;
значительная часть работников «закрепила» за собой право использования традиционных подходов в реализации современных образовательных задач и не принимает
необходимость использования современных технологий обучения;
часть педагогов испытывают существенные трудности, связанные с отсутствием
необходимых компетенций для подготовки к дистанционным занятиям и их проведению
в Skype, Zoom и WhatsApp.
Повышение квалификации педагоги МБОУ «СОШ № 23» проходят в различных формах:
- посещение образовательных программ, семинаров (курсовая подготовка, в т.ч. дистанционная);
37
- участие в работе научно-практических конференций, педагогических форумов различных
уровней (как в качестве слушателей, так и в качестве докладчиков);
- участие в работе школьных методических семинаров, тренингов, пед.чтений в соответствии с планом научно-методической работы, утверждаемым ежегодно;
- участие в работе вебинаров;
- заочное обучение;
- участие в работе краткосрочных семинаров по использованию УМК в работе.
В течение года педагоги прошли курсы повышения квалификации, проведенные
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», ГБПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж», а также другими образовательными организациями. Чаще всего обучение
педагогов проходит за счет бюджетных мест. Наибольшей популярностью среди педагогов
ОУ пользуются курсы повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий и курсы, проводимые непосредственно в го Дегтярск, т.е. без отрыва от производства.
№ ФИО учителя
п/п
Место проведения курсов
Сроки проведения
Тематика курсовой подготовки
Колво
№ удостоверения
часов
1
Бормотова
Екатерина
Эдуардовна
Нижнетагильский филиал
ИРО
12.04.2021 - «Конструирование
23.04.2021 образовательного
процесса в центрах
образования естественно-научной и
технологической
направленности
«Точка роста»
40
66175370042944
2
Бормотова Татьяна Васильевна
Нижнетагильский филиал
ИРО
11.05.2021
–
28.05.2021
«Конструирование
образовательного
процесса в центрах
образования естественно-научной и
технологической
направленности
«Точка роста»
40
6617537 0041996
3
Ефремова Марина Николаевна
Нижнетагильский филиал
ИРО
11.05.2021
–
28.05.2021
«Конструирование
образовательного
процесса в центрах
образования естественно-научной и
технологической
направленности
«Точка роста»
40
6617537 0043001
4
Карамнова
Ирина Леонидовна
Нижнетагильский филиал
ИРО
11.05.2021
–
28.05.2021
«Конструирование
образовательного
процесса в центрах
40
6617537 0043005
38
образования естественно-научной и
технологической
направленности
«Точка роста»
5
Осипова
Елена Витальевна
ИРО
6
Чернышев
Юрий Николаевич
Нижнетагильский филиал
ИРО
11.05.2021
–
28.05.2021
Чернышова
Полина Эдуардовна
Чухонцева Оксана Романовна
7
22.02.2021 - Подготовка органи22.03.2021 заторов
ОГЭ
Вариативный модуль: № 1 для организаторов, для ассистентов участников
ОГЭ с ОВЗ, обучение с использованием дистанционных образовательных технологий
24
66175370047882
«Конструирование
образовательного
процесса в центрах
образования естественно-научной и
технологической
направленности
«Точка роста»
40
6617537 0043135
Нижнетагильский филиал
ИРО
26.04.2021 - «Конструирование
14.05.2021 образовательного
процесса в центрах
образования естественно-научной и
6технологической
направленности
«Точка роста»
40
6617537 0041870
ИРО
17.04.2020 - Подготовка органи30.04.2020 заторов
ОГЭ
Вариативный модуль: модуль № 1
для организаторов,
для
ассистентов
участников ОГЭ с
ОВЗ, обучение с использованием ДОТ
24
66175370020795
Основные направления курсовой подготовки соответствуют актуальным проблемам
образования.
Выводы:
39
1.
В школе на должном уровне организована курсовая подготовка педагогических работников.
2.
Ряду педагогов необходимо пройти курсовую подготовку по преподаваемым общеобразовательным предметам.
3.
Обратить внимание на повышение квалификации педагогов, которые ведут несколько предметов, так как необходима курсовая подготовка по каждому учебному предмету.
Таким образом, в школе подобран достаточно профессиональный состав. Все педагоги подтверждают заявленные категории. Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством.
Следовательно, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.
VIII. Методическое обеспечение
Методическая работа Школы строилась на основе годового плана работы. При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать формы, которые способствовали реализации программы развития Школы.
Формы методической работы:
- работа педагогического совета;
- работа методических объединений;
- работа педагогов над темами самообразования;
- открытые уроки;
- обобщение передового педагогического опыта учителей;
- внеклассная работа;
- аттестация педагогических кадров;
- участие в конкурсах и конференциях;
- организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Методическая тема Школы «Совершенствование качества образования, обновление
содержания и педагогической технологии в условиях реализации ФГОС».
Цели:
повышение качества образования через непрерывное развитие учительского
потенциала;
повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС;
воспитание и развитие личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.В 2021 году методический совет рассматривал
следующие вопросы: работа методических объединений по введению обновленных ФГОС, анализ урока в рамках системно-деятельностного подхода,
оценка метапредметных результатов, выступления педагогов в рамках аттестации, отчеты руководителей методический объединений по выполнению
планов, обсуждение рабочих программ, система работы с одаренными детьми
и учащимися, испытывающими трудности в обучении.
В 2021 году план работы методического совета выполнен полностью.
Таким образом, вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса.
В 2021 году проведено 3 заседания педагогического совета по следующим темам:
1 Приоритетные направления работы школы в 2021/2022 учебном году.
2 Основные ориентиры образовательной деятельности школы по реализации федеральных проектов: от задач к решению.
3 Воспитательная работа в новом формате.
В Школе действуют 5 методических объединений учителей-предметников.
40
На заседаниях предметных методических объединениях рассматривались вопросы:
ознакомления с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников; анализ результатов государственной аттестации; преемственность в обучении; эффективность работы обеспечению качественной
подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации; работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебной деятельности; учебно- методическое обеспечение
учебного процесса (разработка и совершенствование рабочих программ по предметам);
применение информационных технологий.
IX. Библиотечно-информационное обеспечение
Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной учебной литературы по всем образовательным областям учебного плана, выпущенными в последние 5
лет. Обеспеченность учебниками - 100%.
X. Материально-техническая база
1 сентября 2021 года
«Точка роста».
на базе МБОУ «СОШ №23" открылся центр образования
Центр образования естественно-научной и технологической направленностей
«Точка роста» создается для формирования условий для повышения качества общего образования, в том числе за счет обновления учебных помещений, приобретения современного
оборудования, повышения квалификации педагогических работников и расширения практического содержания реализуемых образовательных программ. Центр образования призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей с использованием современного оборудования.
Центр образования «Точка роста» является частью образовательной среды общеобразовательной организации, на базе которой осуществляется:
преподавание учебных предметов из предметных областей «Естественнонаучные предметы», «Естественные науки», «Обществознание и естествознание», «Математика и информатика», «Технология»;
внеурочная деятельность для поддержки изучения предметов естественнонаучной и технологической направленностей;
дополнительное образование детей по программам естественно-научной и
технической направленностей;
проведение внеклассных мероприятий для обучающихся;
организация образовательных мероприятий, в том числе в дистанционном
формате с участием обучающихся из других образовательных организаций.
Таким образом в 2021 году В ОУ было получено оборудование для кабинетов физики,
химии, биологии и проведены ремонты в этих кабинетах.
№
Наименование
Учебно-лабораторная база; цифровые
Технические средства и оборудо-
учебного каби-
образовательные ресурсы
вание кабинетов (помещений)
нета (помещения)
41
1 - Кабинеты
начальных
6
классов № 1,
2, 11, 12, 13,
19, (всего =
6)
1. Интерактивная доска = 2
шт.,
2. Переносное интерактивное
оборудование = 1 шт.,
3. Ноутбук = 6 шт.,
4. Мультимедиапроектор стационарный с потолоч- ным
«Пиши буквы правильно»
креплением = 6 шт.,
«Части речи»
5. Экран = 4 шт.,
«Части речи: имя существительное,
6. Телевизор = 2 шт.,
прилагательное, глагол»
7. DVD – плеер = 2 шт.,
«Корень слова»
8. Рециркулятор воздуха
«Корень; родственные слова»
Chronos = 6 шт.,
«Проверочные тесты
9. Облучатель бактерицид«Звук, слог, ударение»
ный ОБН01 = 6 шт.,
«Гласные звуки, слоги»
10. Доска магнитно – меловая
«Касса букв»
= 6 шт.,
«Звуки, слоги»
11. Стол учительский = 6 шт.,
«Предложения. Текст»
12.Столы и стулья учениче«Звуковые слияния»
ские = 82/164
«Словарные слова»
13.Специализированная ме«Орфограмма»
бель (шкафы) для хранения
«Памятка «Работа над ошибками»
учебно – лабораторной базы,
«Порядок фонетического разбора»
14.Акустическая система (ко«Таблицы по русскому языку для
лонки) = 6 пар
начальной
15 Пианино = 2 шт.
школы»
16. Выход в сеть Интернет
«Склонение
имени
прилагательного ж.р.»
«Роль мягкого знака
разделительный, после
шипящих. Мягкость
согласного»
«Члены предложения»
«Написание безударных гласных в личных
окончаниях глаголов»
«Разбор предложения»
«Безударные гласные»
«Третье
склонение
им.сущ.(падежи)»
«Звуки и буквы»
«Способы обозначения мягкости согласного»
«Родственные слова»
Математика:
Таблицы учебные:
«Числовые выражения и их значения»
«Схемы-опоры краткой записи задач»
«Соотношение величин»
«Цифры. Правила написания»
Наглядные пособия:
«Сиди правильно»
«Пиши правильно»
«Лента букв»
«Порядок эвакуации»
Русский язык:
42
«Единицы величин и зависимости
между
ними»
«Свойства арифметических действий»
«Таблица классов и разрядов числа
Комплект таблиц по математике 2 класс
Комплект таблиц по математике 3 класс
Комплект таблиц по математике 4 класс
«Таблица классов и разрядов числа»
Комплект таблиц по математике 2 класс:
1-2. Таблица умножения
3. Умножение. Компоненты умножения
4. Деление. Компоненты
деления
5. нахождение неизвестного множителя
6. Деление с остатком
7. Нахождение неизвестного делимого и
делителя
8. Деление суммы на
число
9. Задачи на сравнение
чисел
10. Цена. Количество.
Стоимость.
11. Игра «Будь внимателен»
12. Таблица умножения
числа 2
13. Таблица умножения
числа 3
14. Таблица умножения
числа 4
15. Таблица умножения
числа 5
16. Таблица умножения
числа 6
17. Таблица умножения
числа 7
18. Таблица Пифагора
19.
Переместительное
свойство умножения
20. Умножение суммы на
число
Литературное чтение:
43
«Портреты русских, зарубежных
писателей»
Наборы по развитию речи
Портреты русских, зарубежных писателей
«Герои любимых сказок»
«Пословицы»
«Сказки»
Окружающий мир:
Физическая карта мира,
Политическая карта;
Карта России
«Природные сообщества»
«Времена года»
«Профессии, транспорт»
«Сельское хозяйство»
Глобус
«Природные сообщества»
Таблица «Флаги субъектов Российской
Федерации
Комплект таблиц «Разные состояния воды»
Комплект таблиц « Ярусы леса»
Комплект таблиц «Круг зерна»
Таблица «Строение солнечной системы»
Комплект таблиц по окружающему
миру
«Птицы»
Карта Полушарий
Карта природных зон
Карта России (физическая)
Карта Свердловской области (физическая)
Карта Свердловской области
(административно-территориальная)
Гербарий травянистых растений
Коллекция горных пород и минералов
Почва и её состав.
Игры и игрушки:
Настольные игры: Мемо, Домино,
«Испорченный телефон», домино
по
правилам дорожного движения,
мяч
Развивающие игры. Играем вместе.
Цветные
кубики
Спортивные принадлежности для
подвижных
44
7.
Кабинет географии/
ОБЖ № 3
игр (мячи, кегли, скакалки).
Раздаточный
материал,
карты, таблицы, словари, медиатека, фонотека, оборудование для проведения лабораторных работ по окружающему миру, СД-диски с материалом по темам курса и
другое. Во всех кабинетах
имеется выход в сеть Интернет.
Наглядные пособия по географии:
Плакаты по географии 5-6 класс
(размеры Земли, Внутреннее строение Земли)
Плакаты 8-9 класс
Плакаты 5,6,7 класс
Плакаты 7-9 класс
Наглядные пособия:
Восточно-Европейская равнина
Западно-Сибирская равнина
Среднесибирское плоскогорье
Северо-восток Сибири
Уральские горы
Кавказ
Горы Южной Сибири
Дальний Восток
Рельеф дна океана
Формирование современного рельефа
Высотная поясность Среднего
Урала
Осиново-берёзовые леса
Таёжная зона
Лесостепь
Карты:
Карта двухсторонняя Физическая
карта России,
Административная карта России
(до 2014года, без
Крыма)
Карта города Екатеринбурга
Физическая карта России (с полезными ископаемыми)
Физическая карта России (с полезными ископаемыми,
заповедники)
Физическая карта мира (настенная)
Политическая карта мира
Природные зоны России (настенная)
Приборы:
Термометр уличный
Термометр комнатный
45
1. Интерактивная доска = 1
штука
2. Ноутбук = 1 шт.
3. Мультимедиапроектор стационарный с потолоч- ным
креплением = 1 шт.,
4.Экран = 1 шт.,
5. Телевизор = 1 шт.,
6. DVD – плеер = 1 шт.,
7. Рециркулятор воздуха
Chronos = 1 шт.,
8. Облучатель бактерицидный ОБН01 = 1 шт.,
9. Доска магнитно – меловая
= 1 шт.,
10. Стол учительский = 1 шт.,
11.Столы и стулья ученические = 15/30,
12. Витрина для хранения минералов и горных пород
13.Стенка мебельная для хранения учебно-лабораторной
базы по предмету География
и ОБЖ
14.Акустическая система (колонки) = 1 пара
15.Выход в сеть Интернет
Ростомер
Компасы,
Глобусы
Карты географические другие, таблицы, макеты, муляжи, оборудование для проведения практических
работ на каждый стол и др.
Таблицы по ГО и НВП, макеты, медиатека, демонстрационные модели
для проведения уроков (противогаз,
автомат, защитные костюмы, материал для оказания первой медицинской помощи, носилки и др.).
Имеется выход в сеть Интернет.
8.
Лаборант-
Размещена вся учебно – лабо-
ская каби-
раторная база кабинета гео-
нета геогра-
графии и ОБЖ
фии
9.
Печатные пособия:
Комплект портретов ученых-химимии/ матемаков
Серия справочных таблиц по хитики № 4
мии
(«Периодическая система химических
элементов Д.И. Менделеева»,
«Растворимость солей, кислот и оснований в
воде», «Электрохимический ряд
напряжений
металлов», «Окраска индикаторов
в различных средах»).
Серия инструктивных таблиц по
химии
Серия таблиц по неорганической
химии
Серия таблиц по органической химии
Серия таблиц по химическим производствам
Учебно-практическое и учебно- лабораторное оборудование
Приборы, наборы посуды и лабораторных
принадлежностей для химического
эксперимента
Комплект ершей для мытья химической посуды,
Аппарат (установка) для дистилляции воды
Весы,
Кабинет хи-
46
1. Ноутбук = 1 шт.
2. Мультимедиапроектор стационарный с потолоч- ным
креплением = 1 шт.,
3. Мобильный класс (15+1) с
программным обеспечением.
4. Рециркулятор воздуха
Chronos = 1 шт.,
5. Облучатель бактерицидный ОБН01 = 1 шт.,
6.Экран = 1 шт.,
7. Доска магнитно – меловая
= 1 шт.,
8. Стол учительский демонстрационный = 1 шт.,
9.Столы и стулья ученические
= 14/28
10.Вытяжной шкаф.
11.Внутренний (встроенный)
шкаф для хранения лабораторной посуды и химических
приборов.
12.Акустическая система (колонки) = 1 пара
13.Выход в сеть Интернет
Нагревательные приборы (электроплитка,
спиртовка)
Доска для сушки посуды
Набор посуды и принадлежностей
для
демонстрационных опытов по химии
Набор деталей для монтажа установок,
иллюстрирующих химические производства
Столик подъемный
Штатив для демонстрационных
пробирок ПХ-21
Штатив металлический ШЛБ
Набор флаконов (250 - 300 мл для
хранения
растворов реактивов)
Штатив лабораторный химический
Щипцы тигельные
Специализированные приборы и
аппараты:
Набор реактивов для ГИА по химии для (15
учащихся )
Набор склянок с дозатором для
хранения растворов
Аппарат (прибор) для получения
газов
Аппарат для проведения химических реакций АПХР
Набор для опытов по химии с электрическим током
Прибор для демонстрации закона
сохранения массы веществ
Прибор для иллюстрации зависимости скорости химической реакции от условий
Прибор для окисления спирта над
медным
катализатором
Прибор для определения состава
воздуха
Набор для моделирования строения неорганических веществ
Набор для моделирования строения органических веществ
Прибор для собирания и хранения
газов
Прибор для получения растворимых твердых
веществ ПРВ
Установка для перегонки
47
Комплекты для лабораторных опытов и
практических занятий по химии
Набор посуды и принадлежностей
для ученического эксперимента
Набор посуды и принадлежностей
для курса «Основы химического
анализа»
Набор банок для хранения твердых
реактивов
(30 - 50 мл) Набор склянок (флаконов) для хранения
растворов реактивов
Набор приборок (ПХ-14, ПХ-16)
спиртовки (50 мл)
Коллекция шкала твёрдости
Коллекция Чугун и сталь
Модели:
Набор кристаллических решеток:
алмаза, графита, диоксида углерода, железа, магния, меди, поваренной соли, йода, льда или конструктор для составления молекул
Набор для моделирования типов
химических
реакций (модели-аппликации)
Набор № 2 ОС «Кислоты» Кислота
азотная 0,300 кг Кислота ортофосфорная 0,050 кг
Набор для моделирования электронного строения атомов
Таблица «Периодическая система
химических
элементов Д.И. Менделеева».
Натуральные объекты коллекции:
Алюминий
Волокна
Каменный уголь и продукты его
переработки
Каучук
Металлы и сплавы
Минералы и горные породы
Набор химических элементов
Нефть и важнейшие продукты ее
переработки
Пластмассы
Стекло и изделия из стекла
Топливо
Чугун и сталь
Шкала твердости
Реактивы:
Набор № 1 ОС «Кислоты» Кислота
серная
4,800 кг Кислота соляная 2,500 кг
48
Набор № 3 ОС «Гидроксиды» Аммиак 25%ный 0,500 кг Бария гидроксид
0,050 кг Калия
гидроксид 0,200 кг Кальция гидроксид 0,500
кг Натрия гидроксид 0,500 кг
Набор № 4 ОС «Оксиды металлов»
Алюминия оксид 0,100 кг Бария
оксид 0,100 кг Железа (III) оксид
0,050 кг Кальция оксид 0,100 кг
Магния оксид 0,100 кг Меди (II)
оксид (гранулы) 0,200 кг Меди (II)
оксид (порошок) 0,100 кг Цинка
оксид 0,100 кг
Набор № 5 ОС «Металлы» Алюминий (гранулы) 0,100 кг Алюминий
(порошок) 0,050 кг Железо (порошок) 0,050 кг Магний (порошок)
0,050 кг Магний (лента) 0,050 кг
Медь (гранулы, опилки)0,050 кг
Цинк (гранулы) 0,500 кг Цинк (порошок) 0,050 кг
Олово (гранулы) 0,500 кг
Набор № 6 ОС «Щелочные и щелочноземельные металлы» Кальций 10 ампул Литий 5 ампул
Натрий 20 ампул,
Набор склянок для растворов 250
мл (с притёртой пробкой)
Цифровые ресурсы: 1.Школьный химический эк- сперимент по темам = 9 шт., 2.Химия в школе = 5 шт., 3.Большая детская энциклопедия (химия) = 1 шт.,
4.Подготовка к ЕГЭ = 1 шт.
Дидактический материал, учебная литература, СД-диски с материалом по темам
курса.
Таблица «Параллельное проектирование»
Таблица «Изображение плоских
фигур»
Таблица «Поэтапное иллюстрирование
доказательства теорем»
Таблица «Взаимное расположение
прямых и
плоскостей»
Таблица «Правильные многогранники»
Таблица «Изображение многогранников»
Таблица «Круглые тела (тела вращения)»
49
Таблица «Вписанный и описанный
шары»
Таблица
«Построение
точки
встречи (следа)
прямой с плоскостью»
Таблица «Построение сечений»
Таблица «Иллюстрации к нетипичным
стереометрическим ситуациям»
Таблица «Цилиндр и конус»
Таблица «Вписанные (описанные)
многогранники»
Таблица «Параллельность в пространстве
Система средств измерения:
Тела геометрические (дерево)
Тела геометрические (пластик)
Линейка 1 метр
Транспортир
Угольник
Циркуль
Имеется выход в сеть Интернет.
10
Лаборантская кабинета химии
11.
Кабинет физики № 5
Размещена вся учебно – лабораторная база кабинета химии
в специальных шкафах и металлических сейфах.
Вытяжной шкаф.
Укомплектованная аптечка
медицинской помощи.
Демонстрационное оборудование и 1. Ноутбук = 1 шт.
Приборы:
2. Мультимедиапроектор стаБарометр-анероид
ционарный с потолоч- ным
Блок питания регулируемый
креплением = 1 шт.,
Весы технические с разновесами
3. Комплект исследовательГигрометр (психрометр)
ский (цифровая лаборатория
Груз наборный
по физике) = 4+1+1 шт.,
Динамометр демонстрационный
4. Рециркулятор воздуха
Комплект посуды демонстрацион- Chronos = 1 шт.,
ной с
5. Облучатель бактерицидпринадлежностями
ный ОБН01 = 1 шт.,
Манометр жидкостной демонстра- 6.Экран = 1 шт.,
ционный
7. Доска магнитно – меловая
Метр демонстрационный
= 1 шт.,
Столик подъемный
8. Стол учительский демонШтатив демонстрационный физистрационный = 1 шт.,
ческий
9.Столы и стулья ученические
Приборы демонстрационные. Ме- = 14/28
ханика:
10. Стенка мебельная для храНабор демонстрационный по меха- нения учебно – лабораторной
ническим
базы по предмету Физика.
явлениям
11.Выход в сеть Интернет
Набор демонстрационный по механическим
колебаниям
50
Маятник Максвелла
Набор тел равного объема
Набор тел равной массы
Прибор для демонстрации атмосферного
давления
Призма наклоняющаяся с отвесом
Рычаг демонстрационный
Сосуды сообщающиеся
Стакан отливной демонстрационный
Шар Паскаля
Приборы демонстрационные.
Молекулярная физика
Набор капилляров
Трубка для демонстрации конвекции в жидкости
Шар с кольцом
Приборы демонстрационные.
Электродинамика и звуковые
волны:
Камертоны на резонансных ящиках
Комплект проводов
Магнит дугообразный
Магнит полосовой демонстрационный
Машина электрофорная
Маятник электростатический
Набор по изучению магнитного
поля Земли
Набор демонстрационный по постоянному току
Набор для демонстрации магнитных полей
Набор для демонстрации электрических полей
Трансформатор учебный
Палочка стеклянная
Палочка эбонитовая
Прибор Ленца
Стрелки магнитные на штативах
Султан электростатический
Штативы изолирующие
Электромагнит разборный
Приборы демонстрационные. Оптика и квантовая физика:
Набор демонстрационный по геометрической
оптике
Набор спектральных трубок с источником
питания
Лабораторно-технологическое
51
оборудование (лабораторное оборудование,
приборы, наборы для эксперимента,
инструменты)
Электронные средства обучения
(CD,
DVD, видеофильмы)
Электронные учебные пособия для
кабинета
физики
Демонстрационные учебно-наглядные
пособия
Комплект наглядных пособий для
постоянного использования
Специализированная мебель и системы
хранения
Система электроснабжения потолочная
Имеется выход в сеть Интернет.
12.
Лаборантская кабинета физики
13.
Кабинет
биологии
№ 14
Наглядные пособия:
Макет «Внутренние органы человека» (с
прикрепляющимися органами)
Модели разборные цветов 4 шт.
Модели сердца по зоологии 6 шт.
Модель мозга человека (2 полушария) разборная 1 шт.
Модель скелета человека 1 шт.
Модели мозга по зоологии 5 шт.
Микроскопы 10 шт.
Лупы школьные 10 шт.
Расходный материал к микроскопам 10 шт.
Объемная модель клетки растения
1 шт.
Микропрепараты по ботанике
Микропрепараты по зоологии
Микропрепараты по анатомии
Модель ланцетника 1 шт.
Объемная модель Внутреннее
строение ткани
растения 1 шт.
52
Размещена вся учебно – лабораторная база кабинета физики.
Стеллажи для хранения приборов и оборудования
Укомплектованная аптечка
медицинской помощи
Передвижной рециркулятор
воздуха МИРТ = 1 шт.,
1. Ноутбук = 1 шт.
2. Мультимедиапроектор стационарный с потолоч- ным
креплением = 1 шт.,
3. Мобильный класс (15+1) с
программным обеспечением.
4. Лабораторный комплекс
для учебной практической и
проектной деятельности по
биологии и экологии с методическим обеспечением = 1
комплекс
5. Цифровая лаборатория по
биологии (полевая) – 1 шт.,
6.Экран = 1 шт.,
7.Принтер = 1 шт.,
8.Документкамера = 1 шт.,
9.Телевизор = 1 шт.,
10. DVD – плеер = 1 шт.,
11. Фотоаппарат = 1 шт.,
12.Акустическая система (колонки) = 1 пара
Набор муляжей грибов
Набор голосемянных растений
Гербарий по морфологии растений
1
Гербарий «Основные группы растений» 2 шт.
Наглядно-методические материалы:
Комплект наглядно-методических
материалов.
Зоология. Млекопитающие
Плакаты 7 класс. Животные 27 шт.
Плакаты 6,8 класс Клетка, строение клетки 5 шт.
Плакат 7 класс Беспозвоночные 1
шт.
Плакаты Комплект биология 6-11
класс. Плакаты
(комплект) строение тела человека
8 класс
Раздаточный материал по анатомии 8 класс
таблицы, макеты, гербарии, муляжи, скелеты, оборудование для
проведения лабораторных работ на
каждый стол, коллекция домашних
растений – около 50 видов и др.
Биологическая микролаборатория
= 15 шт. Цифровые образовательные ресурсы: 1.Интегрированное
интерактивное пособие по темам =
11 шт., 2.Мультимедийное пособие
5-9 класс = 1 шт 3.Цифровая лаборатория «Архимед» = 1 шт.
Имеется выход в сеть Интернет.
14
13. Рециркулятор воздуха
Chronos = 1 шт.,
14. Облучатель бактерицидный ОБН01 = 1 шт.,
15. Доска магнитно – меловая
= 1 шт.,
16. Стол учительский = 1 шт.,
17.Столы и стулья ученические = 15/30
18.Стенка мебельная для хранения учебно – лабораторной
базы по предмету Биология.
19.Выход в сеть Интернет
Размещена вся учебно – лабораторная база кабинета биологии в специальных шкафах и
стеллажах
Лаборантская кабинета биологии
15.
Кабинет истории,
обществознания № 15
Наглядные пособия:
Древность и средневековье (аграрное общество)
Новое время, конец XV - начало XX
в.
Мир в XX в.
Становление Российского государства.
Таблицы по истории России
Факторы формирования Российской
цивилизации.
Географические факторы.
Колонизация земель.
53
1. Ноутбук = 1 шт.
2. Мультимедиапроектор стационарный с потолоч- ным креплением
= 1 шт.,
3.Экран = 1 шт.,
4. Телевизор = 1 шт.,
5. DVD – плеер = 1 шт.,
6. Рециркулятор воздуха
Chronos = 1 шт.,
7. Облучатель бактерицидный ОБН01 = 1 шт.,
8. Доска магнитно – меловая = 1
шт.,
9. Стол учительский = 1 шт.,
16.
Верования восточных славян.
Языческие обычаи в русской культуре
Урал в XVI в. Действия Ермака и его
атаманов в Сибири. 1582-1585гг.
Уральский край в составе Русского
государства
в XVII в.
Промышленная модернизация Урала
в
XVIII в.
Башкирские восстания на Урале.
XVIII в.
Крестьянское восстание под
предводительством Е.И.Пугачева.
1773- 1775гг.
Древний Египет
Древняя Греция
Завоевания Александра Македонского
Рост Римского государства в III в. до
н.э.
Римская империя IV-V вв. Падение
Западной
Римской империи.
Древний Восток ( Индия и Китай )
Западная Европа в XI-XIII вв.
Индия и Китай в Средние века
Европа в XIV-XV вв.
Византийская империя и славяне в
VI-XI вв
Другие карты, таблицы, энциклопедии, литература по истории, СДдиски с материалом по темам курса
= 34 шт.,
Имеется выход в сеть Интернет.
10.Столы и стулья ученические =
14/28
11.Акустическая система (колонки)
= 1 пара
12. Стенка мебельная для хра-
Кабинет рус- Таблицы по русскому языку по основным
ского языка
разделам школьного курса
Схемы по русскому языку по оси литерановным
туры № 16
разделам школьного курса
Репродукции картин русской живописи для
развития речи
Портреты выдающихся русских
лингвистов
Портреты писателей (русских и зарубежных)
Раздаточный материал по основным разделам
курса русского языка
Наглядные пособия литература:
1. Ноутбук = 1 шт.
2. Мультимедиапроектор стационарный с потолоч- ным
креплением = 1 шт.,
3.Экран = 1 шт.,
4. Телевизор = 1 шт.,
5. DVD – плеер = 1 шт.,
6. Рециркулятор воздуха
Chronos = 1 шт.,
7. Облучатель бактерицидный ОБН01 = 1 шт.,
8. Доска магнитно – меловая
= 1 шт.,
9. Стол учительский = 1 шт.,
10.Столы и стулья ученические = 14/28
54
нения учебно – лабораторной
базы по предмету История и
обществознание.
13.Выход в сеть Интернет
17.
Кабинет информатики
№ 17
Портреты писателей
Портреты ученых-лингвистов
Информационно-тематические
стенды
Дидактический материал, таблицы,
учебная литература, словари, медиатека с материалом по темам
курса – 10 шт.
Имеется выход в сеть Интернет.
Стандарт основного общего образования по
информатике
Примерная программа основного
общего
образования по информатике
Авторские рабочие программы по
информатике
Методические пособия для учителя
(рекомендации к проведению уроков)
Учебник по информатике для основной школы
Дидактические материалы по всем
курсам
Пособия:
Организация рабочего места и техника
безопасности
Цифровые пособия (в цифровом
виде):
Организация рабочего места и техника
безопасности
Архитектура компьютера
Архитектура компьютерных сетей
Виды профессиональной информационной
деятельности человека и используемые
инструменты (технические средства
Схемы:
Графический пользовательский интерфейс
Информация, арифметика информационных
процессов
Виды информационных ресурсов
Виды информационных процессов
Представление информации (дискретизация)
Моделирование, формализация,
алгоритмизация
55
11.Акустическая система (колонки) = 1 пара
12. Шкафы для хранения
учебных пособий;
13.Выход в сеть Интернет
1.Интерактивная доска = 1
шт.,
2. Ноутбук = 1 шт.
3. Мультимедиапроектор стационарный с потолоч- ным
креплением = 1 шт.,
4. 3D принтер DIRPRINT с
комплектацией = 1 шт.,
5. Рециркулятор воздуха
Chronos = 1 шт.,
6. Облучатель бактерицидный ОБН01 = 1 шт.,
7.Экран на штативе = 1 шт.
8. Доска магнитно – меловая
= 1 шт.,
9. Стол учительский = 1 шт.,
10.Столы и стулья ученические = 5/10
11.Акустическая система (колонки) = 1 пара
12. Укомплектованная аптечка медицинской помощи
18
Лаборантская кабинета информатики
19
Кабинет обслуживающего труда
№6
Основные этапы разработки программ
Учебное место учащихся – 9 компьютеров (локальная сеть).
Имеется выход в сеть Интернет.
Имеется выход в сеть интернет.
1. Зарядная станция для нетбуков = 1 шт.
2. Нетбуки = 12 шт.
3.Многофоункциональные
устройства:
Samsung = 1 шт.,
Canon = 1 шт.
4. Компьютер = 1 шт.
5. Сканер двухсторонний
Fujitsu S1120 = 1 шт.,
6. Шкафы мебельные для хранения учебно – материальной
базы по предмету Информатика.
Технологии ведения дома:
1.Электрические швейные маТаблица «Техника безопасности»
шины = 6 шт.,
для урока
2.Оверлок = 1шт.,
технологии
3. Утюги = 3шт.,
Технология обработки ткани.
4. Доска гладильная = 2 шт.
Материаловедение. Комплект таб- 5. Микроволновка = 1шт.,
лиц
6.Электрочайник = 1шт.,
Технология обработки ткани. Руко- 7.Электроплита = 1 шт.,
делие.
8. Ноутбук = 1шт.,
Комплект таблиц
9. Мультимедиапроектор стаТехнология. Технология обработки ционарный с потолоч- ным
ткани.
креплением = 1 шт.,
Технология изготовления швейных 10. Экран = 1шт.,
изделий
11. Рециркулятор воздуха
(комплект таблиц)
Chronos = 1 шт.,
Технология. Технология обработки 12. Облучатель бактерицидткани.
ный ОБН01 = 1 шт.,
Машиноведение. Комплект таблиц 13.Чайный сервиз = 1 шт.
Комплект бытовых приборов и
14. Доска магнитно – меловая
оборудования
= 1 шт.,
для ухода за жилищем, одеждой и
15. Стол учительский = 1 шт.,
обувью
16.Столы и стулья ученичеРаздел: Создание изделий из текские = 10/20
стильных
17. Холодильник = 1 шт.
и поделочных материалов
18.Электроводонагреватель
Стол для раскроя
thermex = 1 шт.,
Мел плоский
19.Шкафы мебельные для
Пяльца
хранения учебно – материальНитки мулине – 5 шт
ной базы по предмету ТехноНожницы-15 шт
логия (обслуживающий труд).
Сантиметровые ленты- 15 шт
Набор швейных игл -15 шт
Набор швейных игл для машины 15 шт
Напёрстки- 15
56
Набор ниток (швейные) – 15
Манекен учебный -1
Отпариватель
Зеркало для примерок
пульвелизатор – 2 шт
Набор спиц – 16 шт
Набор крючков – 10 шт.
Наборы для вышивки «Прекрасные
цветы».
«Натюрморт», «Милые животные»
- 5шт
Образцы тканей из нитей хлопка,
льна,
шёлка, шерсти, синтетических волокон
Набор измерительных инструментов для
работы с тканями (сантиметровые
ленты)
Кулинария:
Таблица «Техника безопасности»
для урока
технологии
Технология. Кулинария (комплект
таблиц)
Санитарно – гигиеническое оборудование
кухни и столовой (моющие средства , губки)
Формы для выпечки
Перчатки резиновые
Весы кухонные
Кружка-сито
Лопатка
Кисточка
Нож для томатов -2 шт
Нож кухонный -10 шт
Нож для сыра -1 шт
Нож для пиццы – 1 шт
Ролик –нож для теста - 1 шт
Рыбочистка – 1 шт
Кастрюля -3 шт
Фритюрница – 1 шт.
Набор ножей с подставкой -1 шт
Овощечистка – 1 шт
Мясорубка – 1шт
Комплект разделочных досок (дерево)
Набор мисок (нерж)- 3 шт
Чайник (обычный)
Чайник заварочный
Сковорода -2шт
Половник – 1 шт
Шумовка – 1 шт
57
20
Кабинет
иностранного языка
№ 22
21
Спортивный
зал
Кувшин мерный- 1
Ложки столовые – 15 шт
Десертные ложки – 15 шт
Ложка маленькая – 15 шт
Вилка – 15 шт
Тарелка – 10 шт
Лоток для столовых приборов-3 шт
Стакан мерный
тёрка
Набор оборудования и приспособлений для
сервировки стола (скатерть, салфетки,
полотенца)
Наглядные пособия, таблицы, учебный инвентарь для уроков рукоделия, кулинарии и шитья.
Имеется выход в сеть интернет.
Раздаточный дидактический мате- 1. Ноутбук = 1 шт.
2. Мультимедиапроектор стариал, таблицы, словари, имеется
ционарный с потолоч- ным
креплением = 1 шт.,
выход в сеть Интернет.
3. Рециркулятор воздуха
Chronos = 1 шт.,
4. Облучатель бактерицидный ОБН01 = 1 шт.,
5.Экран = 1 шт.,
6. Доска магнитно – меловая
= 1 шт.,
7. Стол учительский = 1 шт.,
8.Столы и стулья ученические
= 8/16.
Спортивные игры:
Спортивный инвентарь (мячи
Баскетбольные щиты с жестко забаскетбольные,
волейболькрепленными кольцами – 2 шт.
ные, футбольные, резиновые,
Стойки волейбольные универсаль- лыжи, маты, гимнастические
ные на растяжках (для волейбола,
коврики, гантели, скакалки,
бадминтона, тенниса) с механизгимнастические палки, тенмом натяжения и волейбольной
нисный стол и др.)
сеткой
Укомплектованная аптечка
Ворота для минифутбола (пласти- медицинской помощи.
ковые)
Передвижной рециркулятор
Насос для накачивания мячей- 1
воздуха МИРТ = 2 шт.,
Жилетка игровая-10
Сетка для хранения мячей-2
Конус-5
Флажки -2
Гимнастика, общефизическая подготовка:
Скамейка гимнастическая жесткая
-5
Мостик гимнастический подпружиненный-2
58
Бревно гимнастическое напольное
Зм -1
Канат для лазания-1
Канат для перетягивания – 1
Перекладина универсальная-1
Стенки гимнастические пролет
0,8м -8
Палка гимнастическая -30
Скакалка - 25
Турник навесной на шведскую
стенку -3
Легкая атлетика:
Мяч для метания-10
Эстафетные палочки-8
Стартовая колодка-1
Дополнительное вариативное оборудование и инвентарь:
Комплект для настольного тенниса
Конь гимнастический малый-1
Обруч гимнастический-23
Рулетки (5 м.)-1
Свистки судейские-2
Секундомер-1
Аптечка медицинская -1
22
Методиче-
Выход в сеть Интернет.
ский кабинет
(кабинет завучей)
23
Медицинский кабинет - лицензированный
1.Компьютер = 1 шт.
2.Многофункциональное
устройство i-SENSYS= 1 шт.
3.Магнитола SONY = 1 шт.
4.Ноутбук = 1 шт.
5.Укомплектованная аптечка
медицинской помощи
6. Облучатель бактерицидный ОБН01 = 1 шт.,
Оборудование медицинского каби- 1. Ноутбук = 1 шт.,
нета соответствует требованиям 2.
Многофункциональное
СаНПиН. Укомплектовано в 2013 – устройство Canon = 1 шт.
Весы напольные электронные
2015 годах.
(200 кг)
Выход в сеть Интернет
Динамометр кистевой ДК-25
Таблицы полихромные для исследования цветоощущения по Рабкину
Спирометр сухой портативный
ССП
Носилки мягкие «Медтехника»
НМ-02
Плантограф
Пузырь для льда 250 мм
Ростомер для взрослых Р 450 х
450 х 2150
Осветитель таблиц для определения остроты зрения аппарат Рота
(2 таблицы в комплекте)
Ингалятор компрессорный Boreal
F-400
59
24
Термоконтейнер ТМ-4 (внутренние габариты 180х105х180)
Стетоскоп LD Special тип Rappaport
Шина
лестничная
металл
(рука+нога)
Шкаф ШМ-1м/м (510х310х171ё0)
Столик ГР-СИ-4 с/с
Тонометр ИАДМ «Триверс»
(комплект из 3-х дет. манжет)
Термометр WT-03 “семейный»
влагозащитный
Облучатель ультрафиолетовый
тубусный переносной для полостных
локальных
облучений
ОУФК-09 «Солнышко»
Облучатель медицинский бактерицидный «Азов» ОБП-300
Дозатор ДПН-03 локтевой для
дез. средств
Диспенсер для жидкого мыла 1 л.
- белый
Набор диагностический (оториноофтальмоскоп)
Basik
Set
C10|E16 для врача семейной
практики
Холодильник фармацевтический
ХФ-140- ПОЗИС
Лоток прямоугольный ЛМПу-200
Кушетка смотровая КС
Воздуховод № 1-4 (комплект)
Жгут для внутренних манипуляций Apexmed
Носилки мягкие «Медтехника»
НМ-2 с фиксирующими ремнями
Зонд желудочный Apexmed
Халат женский
Стол рабочий с тумбой СРт-2
Сейф металлический
Мешок реанимационный детский
Амбу
Динамометр кистевой ДК-25
Динамометр кистевой ДК-50
Коробка стерилизационная круглая с фильтром 3 л КСКФ-3
Коробка стерилизационная круглая с фильтром 9 л КСКФ-9
Ширма Ш-2 ПВХ
Столик ГР-СИ-3 нерж.+стекло
Стол рабочий с тумбой СрТ-3
Мешок для ИВЛ типа Амбу
взрослый с маской, удлинительной трубкой
Столовая школы:
Столовая +
пищеблок
1.
(помещение
2.
столовой ис3.
пользуется
4.
60
20 столов для приема пищи, 40
лавочек
Мультимедиапроектор стационарный с потолочным креплением
Экран большой стационарный
автоматаический
Акустическая система – стационарная
также под
5.
актовый зал)
6.
7.
8.
Микшерский пульт управления
АМХ – 120.
Пианино
Электроводонагреватель накопительный – 1 шт.
Рециркулятор воздуха Chronos
= 2 шт.,
Пищеблок школы:
Оборудован согласно требованиям.
Оборудование приобретено в 2007,
2010-2012, 2018 годах:
Плита электрическая «ПЭП0,72М-ДШ». Год выпуска –
2012 (6 конфорок).
2. Плита электрическая «ПЭЖ4». Год выпуска – 2012 (4 конфорки).
3. Шкаф жарочный электрический ШЖЭ-1. Год выпуска –
2007.
4. Сковорода
электрическая
СЭСМ 0,3 Н. Год выпуска –
2007.
5. Пароварочно – конвективный
аппарат электрический кухонный ПКА6-1/3П. Год выпуска
– 2012.
6. Мармит электрический промышленный для вторых блюд
«МЭП-2Б». Год выпуска –
2012.
7. Машина кухонная универсальная УКМ. Год выпуска –
2012.
8. Мясорубка МИМ-300М. Год
выпуска – 2012.
9. Электрический водонагреватель Термекс. Год выпуска –
2010.
10. Электрический водонагреватель Аристон. Год выпуска –
2012.
11. Кипятильник электрический
непрерывного действия КЭНД
100-0,3. Год выпуска 2012.
12. Бойлер электрический (резервный).
13. Холодильник «Бирюса 131».
Год выпуска – 2009.
14. Холодильник «Бирюса 143
KLS». Год выпуска – 2012.
15. Холодильник «Полюс». Год
выпуска 1990.
16. Морозильник – ларь «POZISСВИЯГА-150-1». Год выпуска
– 2009.
17. Укомплектованная
аптечка
медицинской помощи
18. Фильтр на холодную воду –
ввод на пищеблок.
1. Учебная литература = 8 300
шт.,
1.
25
Библиотека
Выход в сеть Интернет
(читальный
зал: 8 мест)
61
2.
3.
4.
5.
6.
Художественная
литература = 14 610 шт.,
Методическая литература,
Компьютер = 1 шт.,
Копировальный аппарат = 1
шт.,
Телевизор = 1 шт.,
7. DVD – плеер = 1 шт.,
8. Рециркулятор воздуха
Chronos = 1 шт.,
Вывод: Уровень информационно-методического обеспечения в школе достаточный для
организации и ведения как основного учебного процесса, так и дополнительного образования. Созданы необходимые условия для самостоятельной работы учащихся, занимающихся исследовательской и проектной деятельностью.
Вывод: Результаты самообследования показал, что кадровое, учебно-методическое,
библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям государственным образовательным стандартам. Самообследование установило,
что материально-техническая база школы является достаточной и соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. При реализации образовательных программ школой полностью обеспечено выполнение учащимися лабораторных
работ и практических занятий. Школа обеспечивает освоение учащимися программы в
условиях созданной соответствующей образовательной среды. Продолжается работа по
укреплению материально-технической базы ведётся целенаправленно и планомерно и соответствует требованиям продуктивного функционирования образовательного учреждения.
2. СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I.
Показатели деятельности
№
Показатели
п/п
Образовательная деятельность
1.
1.1
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
1.2
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
1.3
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
1.4
среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успе1.5
вающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации вы1.6
пускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации вы1.7
пускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена вы1.8
пускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена вы1.9
пускников 11 класса по математике
62
Единица измерения
358 чел.
156 чел.
177 чел.
19 чел.
94 чел./32%
4
3
74
52
Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших неудовлетворительные резуль1.10 таты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников
9
класса
Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших неудовлетворительные резуль1.11 таты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников
9
класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших результаты ниже установленного
1.12 минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших результаты ниже установленного
1.13 минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
1.14 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
1.15
образовании, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших аттестаты об основном общем
1.16
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
1.17
образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, при1.18 нявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-побе1.19 дителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, полу1.20 чающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, полу1.21 чающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
63
0
0
0
0
0
0
0
1/5%
180 чел./50%
58 чел./16%
18чел./5%
0
0
0
0
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/
профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников, про-
64
0
0
30 чел.
25 чел./83%
23 чел./77%
6 чел./22%
6 чел./22%
21 чел./70%
7 чел./23%
14 чел./46%
2 чел./7%
11 чел./36%
4 чел./13%
11 чел./36%
30 чел./100%
21 чел./70%
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
шедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчёте на одного учащегося
0,33
19,5
нет
нет
нет
нет
1
1
да
352 чел./100%
3,35
Выводы: Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация «Средняя
общеобразовательная школа № 23» предоставляет доступное, качественное образование,
воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
При самообследовании установлено, что организация учебного процесса в школе соответствует предъявляемым требованиям к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения образовательных программ, определенным соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами
65
